Chinese History

課程概覽

中國歷史科之教學宗旨在於讓學生學習中國歷代重要史事、人物事蹟及文化知識，並由此培養基本史識、處事能力，及建立優良的品德和培養民族情感。

 

課程目標

學習階段 學習目標
初中
  • 認識中國歷代治亂興衰的基本史實，以了解現今事物的背景與演變。
  • 透過歷史知識的學習，訓練理解、綜合分析及評論史事的能力。
  • 學習中國文化，從而提高對中華民族的歸屬感，培養民族情感。
  • 通過對科技發明、中外文化交流及學術、宗教思想等的認識，了解中國文化具有兼容並包、開拓創新的精神。
  • 重視提高學生學習中國歷史之興趣，並透過對歷史人物及史事的認識，培養學生優良的品德，以及對社會、民族的責任感。
高中
  • 了解歷代政治社會發展的脈絡、學術思想的淵源和流派及其中之因果關係。
  • 通過理解史事的因果關係及相互影響，擴闊學生的思想領域，培養對事物的客觀態度及對事理的分析能力。
  • 訓練學生運用史料及分析史料之技能，並建構群己相處與文化傳承之價值系統。
  • 針對新高中課程進行針對性訓練，增強答題技巧，為中學文憑試作良好鋪墊。
  • 令學生明白鑑往知來的道理——歷史就是一面鏡子，使自己不會重蹈覆轍。

課程亮點

本校中國歷史科強調「愉快而有效學習」，以多元教學策略及活動為手段，培養學生的史識、思辨能力與民族情感，而非死記硬背。

 

多元教學，激發史趣

初中階段以培育紮實史識基礎及培養學習興趣為目標。教師靈活運用角色扮演、話劇、辯論、小組討論、高階提問、故事講述、視聽教材、摹擬遊戲及參觀活動等，令學生在輕鬆有趣的氛圍中認識史事，並發展共通能力。

 

重思維發展，強調因果分析

教學方法趨向重思維發展，引導學生透過認識史事了解因果關係，培養客觀態度與分析能力。高中階段進一步訓練運用史料及分析史料之技能，並針對文憑試題型進行系統操練，提升答題信心與表現。

 

因材施教，銜接初高中

課程重視因材施教，照顧不同能力及學習動機的學生。初中教學特別留意與高中的銜接，以簡馭繁、重貫通因果；高中則加強專注式教學、日常測考及基礎培訓，幫助學生順利過渡，並照顧學習差異。

 

品德情意與文化傳承

透過歷史人物事蹟、中外文化交流及科技發明的學習，學生得以認識中華文化兼容並包、開拓創新的精神，提高對中華民族的歸屬感，並培養優良品德及對社會、民族的責任感，明白鑑往知來的道理。